拓展訓(xùn)練活動(dòng)北京《冰山理論》
參加拓展訓(xùn)練活動(dòng)分享,1895年,心理學(xué)家弗洛伊德首次提出冰山理論,他認(rèn)為人的個(gè)性就像海面上的冰山,只揭示了一部分,即意識(shí)層面。其余的絕大多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,這在某種拓展訓(xùn)練活動(dòng)程度上決定了人類(lèi)的發(fā)展和行為。
一名員工的全部才華被視為一座冰山,只有1/8的人能看到,而7/8的人看不到。
對(duì)于員工來(lái)說(shuō),浮在水面上的八分之一是他們的資格、知識(shí)、行為和技能,這可以通過(guò)各種學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)證書(shū)或?qū)I(yè)考試來(lái)證明。它們相對(duì)容易改變和發(fā)展,培訓(xùn)相對(duì)容易達(dá)到效果,但很難從根本上解決員工的整體素質(zhì)問(wèn)題。
隱藏在下面的7/8是由三個(gè)方面構(gòu)成的基石:職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度。如果水下7/8沒(méi)有受到刺激,它只能下意識(shí)地工作。這一方面是冰山的底部,在人力資源管理中經(jīng)常被忽視,并且經(jīng)常被員工忽視。但是,如果員工的隱性素質(zhì)足夠培訓(xùn),那么員工的晉升將會(huì)非常大,對(duì)企業(yè)的影響將會(huì)更加深遠(yuǎn)。
北京拓展訓(xùn)練活動(dòng)旨在挖掘?qū)W員頭腦中隱藏的意識(shí)和態(tài)度,充分協(xié)調(diào)冰山表面上下兩部分,更大程度地發(fā)揮7/8水下部分的核心作用。
在拓展訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)始前,第一個(gè)項(xiàng)目“破冰組隊(duì)”從心理和身體兩方面做好了準(zhǔn)備。增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互理解和理解,鼓勵(lì)溝通,消除彼此之間的障礙,拉近距離;在初期團(tuán)隊(duì)建設(shè)和完成各項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中,營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍,形成初步統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)。北京擴(kuò)建
拓展訓(xùn)練活動(dòng)中的個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,充分利用學(xué)生在活動(dòng)中的自發(fā)行為,激發(fā)學(xué)生對(duì)自身和團(tuán)隊(duì)的感受、認(rèn)知和思考,可以有效地拓展企業(yè)人員的潛能,增強(qiáng)和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì),幫助企業(yè)人員樹(shù)立高尚而有尊嚴(yán)的人格。
拓展訓(xùn)練活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作制勝項(xiàng)目,讓參與者參與一系列富有挑戰(zhàn)性和思想性的項(xiàng)目,共同面對(duì)各種環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過(guò)觀(guān)看、聆聽(tīng)、表演、體驗(yàn)、分享、交流和總結(jié),參與者可以通過(guò)小組討論、角色模仿、小組互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴等方式感受、體驗(yàn)和理解。所以每一系列的活動(dòng)。北京拓展訓(xùn)練活動(dòng)公司
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